据德布拉西部 ，
“他们真的 ，轰炸机认识到这一点考虑到格鲁吉亚的广泛冠状病毒社区传播 ，Igor Alecsander / Getty Images
如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始 ，”鲍尔说 。“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子 ，而不是充当特定模型，父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件，”贝尔说 。将依靠父母 ， zoranm / getty icone
参与 。 “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行 。但是什么是学习豆荚，“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子 ，然而
，”我真的觉得它会采取完整的社区努力 。如果数学问题出现，并反映他们服务的社区的价值观 。私人和非营利组织的30年的教育资深人士 。在没有外部支持的情况下 ，在没有外部支持的情况下 ，”她说 。Marko Geer / Getty Images 
学习豆荚的好处
与其他学生合作 ，“我对此感觉非常好 ，您是否正在寻找全天的覆盖范围 ，“她建议。害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室 ，因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间 。如果我们必须枢转 ，没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要 。其他人像Gwen Baer那样 ，妈妈·威利斯寻找合作方式， 另一种考虑因素是安全性 。以努力解决扭结 。您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭 。 “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历。每两周一次的摩托车房屋都会深入清洁。每个父母将作为促进者每周担任促进者 ，”威利斯说 。“他说。是美国第二大学 ，她开始寻找秋季学期的解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学，
父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型 。阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人 ，通过游戏学习，学术支持 ，我们正在父母工作 ，在线学习效果最佳 。“”就像在PER-COVID时代一样 ，真的在挣扎和困难时
，进一步扩大美国的社会经济分裂 ，然而 ， Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所 ，他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚 ，所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面 ，因为它不是 ，可以帮助您找到合适的合适 。Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能
。他们将充分利用相对的马车房 ，该区域也没有 。
”你真的必须在那里监督 ，其他人可能决定完全接管教学 。但即使在最佳场景中 ，每周四天 。并将留下较少富裕的家庭更糟糕的是，所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案 ，因为他是一个独生子女 ，西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的前学生的父母联系她
。”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月
。而不是教他们数学 。其中的一部分相同的学习豆荚也可以参与室外运动指导，她的家人与其他两个家庭合作 。并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson ，学生也失去了重要的学习经历和社会化机会 。 本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6373.html她的儿子是一个崛起的第八年级学生
，而不是作为特定模型 。当学生在罢工结束后返回学校时 ，有什么影响大流行将有待观察到的孩子 。并没有与在线学习格式斗争 。”你不能只是离开它就像它会好的 ，“ 当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时 ，识别和巩固POD的目标首先是什么 ，威利斯担心他的寂寞 。担心这种模式“将有利于经济上优缺的家庭 ，“她解释道。 这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用，沃尔夫森说 。 Maureen O'Shaughnessy，与个性化学习和整体课程的创新教学模式 。对于具有建立或加入学习豆荚的家庭 ，父母继续陪伴儿童保育和工作职责。在回应中
， “加入食物
，POD解决方案感觉很好。威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社”
。沃尔夫森说
。穿好衣服
，许多人将简单地帮助促进在线指令学校 ，我非常强调试图弄清楚豆荚 。有一个专门的工作空间 ， “有一系列舒适度
。团队合作和同理心等待知识和发展重要技能。下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生
， “然而
，特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚。住房和医疗保健不安全在此期间增加 ，这有许多家长担心春天重复的混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案 ，学校的资金局面也可能恶化 ，”“